大学毕业以后有多少种选择？

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本文目录一览：

• 1、大学毕业以后有多少种选择？
• 2、专业与职业的关系？
• 3、英国大学4种硕士学位介绍

大学毕业以后有多少种选择？

现在的大学生在毕业的时候，一般会面临两种选择，一种是继续学习和深造，而另一种就是直接就业。 下面我来讲讲大学毕业后的选择：

一、大学毕业后的选择

• 考研

如果在大学毕业之后，已经有好的企业录用了，而且是符合自己未来的发展需求的话，那其实就没有必要再去考研了，毕竟我们考研是也是为了寻找到一份适合自己的工作，不要为跟风而考研，搞清楚自己考研的真正目的最重要。但是，如果你对未来还非常迷茫，那可以把考研作为自己的一个方向。 趣学号

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• 留学

出国留学首先需要的就是资金。首先要了解出国的流程和心仪学校的要求，还可以通过考研参加一些学校的出国项目。出国最应该考虑清楚的是是否回国就业，如果你是想回国发展的话，最好是在国外工作一段时间有一些工作经验后再回，这样回国会有比较好的工作机会。

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• 工作

工作可以是自己去企业应聘或者也可以自己创业。如今社会政策还是学校都非常鼓励创业，想创业的同学也需要提前准备好很多东西，比如说项目、资金、人脉还有自己的能力，创业不是一件容易的事，不过一旦有这个想法，就要把他做好，坚持下去，我相信你一定会成功的。此外，大部分毕业生选择了毕业后直接工作，其实我们不管是考研还是出国，最后的目的都是为了找一份好工作，如果你对于深造没有任何想法，其实你可以选择直接工作。

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• 考公/考编

近年来考公的热度已经慢慢冷却，因为考公务员竞争压力很大，有的岗位甚至几百人争夺一个岗位，对于那种不限制专业的那更是竞争激烈。如果你喜欢稳定生活，那么是很适合去考公务员的，不过体制内的升迁对于学历要求比较高，因此想要在公务员这条路上发展的更好，最好是读完研究生再去。

总结： 虽然是选择有时会大于努力，但如何选择还是要结合自身的情况。所以，在各种抉择之间，就看你是如何权衡的了。

专业与职业的关系？

专业与职业之间关系：

1、专业包容职业。在这种情况下，个人的职业发展一直在所学专业的领域内，选择的职业与学习的专业相吻合，能够做到学以致用。

2、专业为核心，职业包容专业。是指以专业为核心发展职业，个人的职业发展以所学专业为核心，向外扩展。这种情况下，选择的职业与学习的专业虽然方向一致，但职业发展超出所学专业领域，需要根据自己的职业规划在学好专业的基础上通过选修、自学提高自己所从事职业的素质。

专业和职业区别：

1、专业区别于一般职业在于它们非同寻常的深奥知识和复杂技能。

2、专业需要接受长时间的专业化训练，一般以是否接受过高等专门教育为标志，而职业主要是通过个人体验与个人的经验总结。

3、专业与职业相比，要更多地提供一种独特、明确、必要的社会服务与奉献，而普通职业的从业人员仅仅把工作当作是一种谋生的手段。

4、职业更多地体现为工匠式的特点，一旦掌握，即可不断重复，无须创新，而专业的一个重要特点就在于需要不断地面对文化，需要不断进修，并做出创新。

扩展资料：

职业体现的是劳动力与 劳动资料 之间的结合关系，其实也体现出劳动者之间的关系，劳动产品的交换体现的是不同职业之间的劳动交换关系。这种劳动过程中结成的人与人的关系无疑是社会性的，他们之间的劳动交换反映的是不同职业之间的等价关系，这反映了职业活动职业劳动成果的社会属性。

职业的功利性也叫职业的经济性，是指职业作为人们赖以谋生的劳动过程中所具有的逐利性一面。职业活动中既满足职业者自己的需要，同时，也满足社会的需要，只有把职业的个人功利性与社会功利性相结合起来，职业活动及其 职业生涯 才具有生命力和意义。

从经济的观点来看，职业生涯就是个人在人生中所经历的一系列职位和角色，它们和个人的职业发展过程相联系，是个人接受培训教育以及职业发展所形成的结果。

人们在社会生活中所从事的以获得物质报酬作为自己主要生活来源并能满足自己精神需求的、在社会分工中具有专门技能的工作。

参考资料来源： 百度百科——职业

参考资料来源： 百度百科——专业

英国大学4种硕士学位介绍

趣学号(https://www.quxuehao.com)小编还为大家带来英国大学4种硕士学位介绍的相关内容。

英国大学硕士学位常常分为四种：(MRes)Master of Research, (MSc)Master of Science, Master by Research和(MPhil) Master of Philosophy。不过有很多准备到英国读硕士课程的同学，对这四种学位的区别并不十分清楚，下面留学专家就为大学做个详细介绍，仅供参考!

MSc(Master of Science)

一年，理学硕士(教学方法达到)。这种学位是典型的Taught Master，也是中国学生出去读硕士最通常读的一种学位。这种学位，在英国教育体系中有四个作用:

如果你本科毕业就工作了，多年之后你发现自己需要进修，则可以选择这种学位。这种学位的特点就是“闪电式”地回顾本科3年(国本科3年)中该领域的核心知识，并且介绍目前该领域的最新idea，topic或者简单介绍相关知识的应用。

浓缩性、对口性、实用性被贯穿在这个学位中，几乎没有研究的成分。学生们就是不停地上课、上课，然后最后从一个project lists里面选择一个project，写一篇论文毕业。从这个意义上讲，MSc从一开始是面向工作，而非面向研究的。毕业后的大多数人都直接走向了工作岗位。

另外我们还能看出，这种学位和我国大学本科第四年有很多相似之处，最终毕业论文的课题选择带有很大的被动型。这也就是为什么一些MSc要求申请者有工作经验，因为只有有工作经验，才会有想法，在最后的课题选择中才会更加主动。

在英国，如果一个本科生毕业之后选择攻读MSc，我们基本可以认为，这个学生的本科成绩不怎么优异。事实上，英国本科毕业生的竞争力，要超过没有工作经验的MSc的毕业生!

所以，在国内工作过的人，如果想出国“再充电”，之后再回到工作岗位，MSc是最佳选择!

MPhil(Master of Philosophy)

两年，哲学硕士，是攻读PhD(哲学博士)期间，因为研究进度不达标、考核不合格或其他原因中途肄业而被颁发的学位。表明该学生接受了PhD的训练，但是没有达到PhD的水平。

MPhil也可以作为独立的学位申请。在这种情况下，顺利读完MPhil的学生可以直接跳入PhD的最后一年，如果研究出色则直接授予PhD学位。

但是，MPhil和PhD的申请条件是一样的，都需要申请者有一定的、专业的研究背景。最令人生畏的就是Research Proposal的写作。一般的本科生，几乎直接不能申请到PhD或者MPhil。

爱丁堡大学University of Edinburgh和圣安德鲁斯大学University of ST Andrews的中国学生表示：除非是北京大学、清华大学、中国科学技术大学的学生，想申请到这种学位几乎是不可能的。之所以不可能，原因有两个：1.缺乏研究生水平的专业知识;2.缺乏研究能力(包含各种能力)。

这里还要补充说明一点：剑桥大学的MPhil也就是普通意义上的MSc或者MA，一年。至于剑桥大学为什么这么独树一帜与众不同，就是因为她太牛了。

MRes(Master of Research)

一年，研究硕士。前面说了，攻读PhD对一般人而言有两大困难，知识困难和研究能力匮乏。MSc，只能弥补知识上的不足，却缺乏研究成分。这也就是为什么攻读MSc的学生，继续攻读PhD时申请困难的原因之一。

首先说明，MRes课程并非任何一个专业都开设的，一般只有工科和理科开设;此外，MRes班通常都是小班，招生规模小于MSc班的招生规模，因为学校方面通常非常希望MRes的毕业生能够继续攻读PhD。

MRes班的学生与学院lecture和professor接触的机会更多，而且这些致力于研究的学生表现出更多自主性，这些学生的dissertation的选题都会主动靠近自己意向中的PhD导师。

MRes，集教学与研究为一体，既教学生相关知识，也教学生研究方法。不同专业的MRes情况也是有所不同的。对于工科学生，在MRes期间，第一学期你会在教室接受知识学习，迅速达到一个研究生水平;然后从第二学期开始，课堂上会有很多mini projects让大家group讨论，并且各种关于研究方法、沟通能力、讲演能力的课程会走进课堂，你会从一个学生向预备研究人员转变。

第三学期，你可能还会接受一个placement，将你派到某一个研究所、公司、实验室、野外观测点进行调查研究，那里，你和一些同事会一起为哪的boss工作，也就是研究一个问题。这里，MRes的学生所做的工作，完全是一个研究人员的工作。最后的毕业论文，其实就是你工作期间的研究报告，既要让你的boss满意，也要让你在学校的tutor满意。而对于理科学生，MRes则表现为较MSc更多的课业量，并且课程的专业性、深度和针对性更强。

MRes对于出国留学的人员是很大的挑战，一年时间同时完成知识的飞跃和研究能力的提升，直接为PhD做好充分准备。所以，对于计划攻读PhD的学生，MRes是首选。成功拿下MRes所获得的竞争力，是要比MSc高的。(如果你从一开始就没有做研究的打算，那就不要读MRes了，一个MSc就OK了。)

近年来MRes的发展趋势

因为MRes呈现出重视研究的特点，一些学校干脆将MRes和PhD结合为1+3形式的integrated degree，即综合学位。比如Bristol University的Statistics 1+3 route(MRes+PhD)、Sheffield University的Integrated Statistics Degree和UCL的MRes Modeling Biological Complexity。

无论从招生初衷还是培养模式上，MRes都表现出一种“硕博连读”的特征。但是这与国内的“硕博连读”是不同的，因为英国的高等教育毕竟是“宽进严出”型的，每年都会刷掉一批人，所以无法通过MRes考核的学生依然没有机会进入PhD阶段。

从这个角度上讲，MRes和PhD还是独立的，但是二者之紧密关系还是不容忽视的，比如UCL的MRes Modeling Biological Complexit就有明确规定：只要MRes学生的所有成绩达到70分，就可以直升PhD。

Master by Research

两年，理学硕士(研究方式达到)。这种学位经常被用来与普通的MSc进行对比，也被认为是能与中国三年制硕士对等的学位。

这种学位的攻读办法，是不上本科生或者一般MSc学生上的那种大课，而是参加seminar，花更多时间进行研究，同时享有一切的学校、学院资源。人们之所以不看好这种学位，就是觉得，与其攻读它，不妨直接读MPhil或者PhD更好。

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