数学与应用数学专业毕业后就可以当数学老师吗？

今天趣学号小编整理了数学与应用数学专业毕业后就可以当数学老师吗？相关信息，希望在这方面能够更好帮助到大家。

本文目录一览：

• 1、背着书带着娃，我去纽约大学读硕士啦！
• 2、纽约大学阿布扎比分校的办学特色
• 3、数学与应用数学专业毕业后就可以当数学老师吗？

背着书带着娃，我去纽约大学读硕士啦！

带着孩子去留学，这在一般人眼里，绝不是一场洒脱的远足旅行，需要多少心理准备，多少勇气和毅力，才可以支撑的起这样一场在一般人眼里超负荷的生活。但Rachel的手中，似乎有一根魔法棒，她不仅将自己紧张的学习安排得井井有条，更是和孩子配合默契，把这场不平凡的留学生活打理的丰富多彩！

是什么让她选择带着孩子去留学？对于孩子在新环境下的成长有着怎样的考量？菁 kids邀请到远赴美国留学的Rachel，为我们讲述她的带娃留学故事。

走，意味着寻找

大学毕业后，我第一次参加工作，开始成为一名光荣的人民教师。从那时起，我的社会阅历和交际范围， 紧紧地围绕着学生，家长，和学校。确实，这是一份稳定而又崇高的工作，教书育人，学高为师，身正为范，教师的职业道德和行为准则，一直铭记于心。

十年的教学生涯，有很多感动的瞬间，也有很多无奈的时刻。感动的是，见证一届又一届优秀的少年们努力，奋斗，成长，建设祖国，前程似锦。我深深地，为能成为他们的老师而骄傲自豪。无奈的是，同时我又目睹了一部分学生成长的烦恼：有的备受考试和学习压力的折磨，内心苦楚，却无处倾诉；有的经历着青春期的懵懂和冲动，情窦初开，却受到各种非议和责难；还有的来自于贫困或者单亲家庭，家庭教育的缺失，带来了一系列挫折、困扰和心理问题。

从业第五年的时候，我曾以为，如果要帮助学生克服困难，精进学业，我应该不停磨练自己的专业知识和教学技能，我应该从学生的角度了解教与学的内在联系。所以通过教育局的选拔和考核，我获得了远赴英国攻读教育学硕士的机会。

然而到从业第十年的时候，我突然发现，仅仅教授学生怎么学习，怎么运用知识，并不能从本质上化解心理困境。经过一番思索，我终于有所感悟：一切学习的问题，归根到底，是社会，家庭，心理的问题。而这也便成了促使我来纽约读书的原因所在。 趣学号

思考和行动并进的“间隔年”

从离开教师岗位之后，到赴美攻读第二硕士学位之前，这段时间，我给它起了个名字--间隔年，我用这段时间思考接下来要走的方向，以及接触教学岗位以外的社会领域。我加入了当地的公益组织，参与助学活动。和志愿者们一起，去文成，泰顺，永嘉的贫困县，了解贫困学生的教育状况，寻找合适的资助对象，组织大学生们写信慰问云南，四川，贵州等地的受助家庭。同时，我还发起了“益循环”环保箱活动，鼓励市民们捐助闲置的旧衣物，帮助贫困山区的孩子们过冬。

这个期间，我对自己的职业方向有了更为清晰的想法，学校心理咨询这个领域深深的吸引着我，而这个领域被颇受认可的，纽约大学是其中之一，当然，纽约大学的奖学金额也比较可观。新的求学计划让我对解开曾出现在工作中的困惑和问题，充满期待。

学习，是一场马拉松

在我的家庭教育理念中，各个求学阶段的目的各不相同：小学看世界，培养品格； 中学打基础，养成习惯；大学求知识，掌握技能；工作长阅历，检验真知。如果在工作中遇到难题，那么研究生阶段就是答疑解惑的过程。我觉得，学习是一场马拉松。终身学习，受益终身。

在小学阶段，课业相对轻松，小朋友有充足的时间去体验生活，去探索自然。于是我就思考，既然有这个机会，为何不带小朋友出国学习。我希望给他一个相对广阔的平台，开拓视野，了解自己的兴趣所在。

当然，我能远赴异国他乡，继续学业，有赖家人的理解和支持。因为他们对我的鼓励和信任，我才能专心学业，带着孩子再出发。

可是，带着孩子去留学，与一场说走说走的欢快旅行，毕竟有着千差万别。养育孩子、兼顾学业、经营生活，如何平衡新环境中的一切，我感到极大的挑战。尤其在抵达纽约的初期，小朋友要适应新的语言环境，我要适应赶论文的快节奏，结果熬夜成了家常便饭。

所幸，之前的留学经历，为我做好了一定的心理建设和经验预备，节省了不少试错的时间。目前，我也在探索更有效的学习方法，比如，在排队时，坐地铁时，将零碎的时间整合利用，争取提高学习效率。而且，在纽约的地铁上，总是能看到形形色色的人，无论是学生还是上班族，手里都捧着一本厚厚的书，这里的节奏很快，每一个人都在争分夺秒。

一切顺其自然

来美国后，总有朋友问我，孩子在美国上学，感觉怎么样？美国的小学教育有利有弊，弊端是数学的基本功没有国内小学这么扎实。注重的是阅读策略和思辨能力的培养，学校给每个孩子办理了纽约公共图书馆的借书证，一次可以借阅50本。

这里的学校注重体验教育和品格教育，比如传播善意的活动、爱的教育（情人节互赠礼物）、职业体验（参观博物馆、消防局）、还有组建篮球队，发展团队精神。老师们非常注重与家长的交流和沟通。这里的家长会形式多样，有整个班级的座谈形式，也有家长和老师一对一的单独交流。

当然，对于孩子来说，这里的一切都是新鲜的，与国内相比，一定有许多不同。带着孩子留学，我的初衷是给他提供一个相对广阔的平台，开拓视野，探索自然，体验生活。以前，曾有朋友问我，那么小，他懂吗？ 我无法回答，我只知道人的认知能力，从睁眼看世界的那一刻，就开始了。我并不指望他，记住每一处风景，说出每一个地名，或者写出每一个典故。我只希望他，能朦胧意识到，世界上不是只有黄皮肤黑头发，还有白的黑的巧克力的；世界上并不只有我的价值观，还有你的他的甚至它的；世界上也并不存在绝对真理或者权威理论，只有经过探索验证的，科学的健康的世界观。

关于儿子的未来，我并没有太多的设想，一切，顺其自然。

Rachel目前在纽约读书，她的梦想是未来为推动儿童和青少年生理和心理健康而贡献自己的力量。如果你也有一样的追求，或者在带娃留学方面有想要深入与Rachel探讨的问题，想知道在养育孩子、研究课业和经营生活上，保持平衡的秘诀与经验，请在文末留言处留下您的问题。菁 kids将收集整理，择时与Rachel再度对话，探秘带娃留学的方方面面！

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Rachel Huang 纽约大学社会工作专业研究生在读，雷丁大学教育学专业硕士，从业十年的高中英语老师，公益事业热心人士，环保主义者。——

纽约大学阿布扎比分校的办学特色

学生的个人兴趣学习
纽约大学校长、法学专家塞克斯通身体力行， 每两周飞来阿布扎比，给大一新生上课。纽约大学英语教授凯瑟琳·斯蒂普森（Catharine Stimpson），现代语言协会前任主席，纽约大学艺术和科学院研究生院前院长。在春季学期里，她花 7 周时间在曼哈顿给纽约大学研究生上课，另外 7 周在阿布扎比教大一和大二学生《法律与想象力》课程。
纽约大学电影学院副教授、荷兰导演莱纳德·莱托·海尔姆里希是第一批被阿布扎比分校吸引过来的教授。
朱玮琛做梦也没有想到，这位荷兰纪录片大师、一镜拍摄创始人，居然会邀请他一同拍摄一部电影。“也许我的风格比较合他的口味。”朱玮琛分析说。在 2012 年夏天，师生两人来到荷兰海尔姆里希的故乡，跟踪当地人生吃一种野生鱼的传统，记录下该地区最后一条传统手工捕鱼船消失，同时两人还去了挪威、丹麦拍摄了一些镜头。
2013 年 5 月，这部名为《荷兰新季节》的纪录片在纽约翠贝卡电影节(Tribeca Film Festival) 参展。朱玮琛和荷兰教授一同赶赴纽约，出席展映。
朱玮琛与大师的接触还不仅于此。大二时，他选择经济学作为自己的专业，而他专业隶属的社会科学院院长伊万·塞勒尼（Ivan Scelynyi），则是原耶鲁大学鼎鼎大名的社会学和政治学教授。塞勒尼“世界公民”的经历被人称颂——他毕业于布达佩斯卡尔马克思经济学院，受雇于匈牙利中央统计局，后前往加州大学伯克利分校研究学习。改变他一生的著作《走向权力阶级的知识分子》问世后，塞勒尼被驱逐出匈牙利并剥夺了公民权，前往美国。
海外学习
为了加强阿布扎比学生与世界的连接，每一位阿布扎比分校学生，都至少有五次去海外读书的机会。每年有一个月，学生可以在纽约大学 16 个教学点中任意选择一个，参加为期 3 周的特别课程 J-term。此外，学校学生还可以至少在海外学习一学期。
秋季开学后，朱玮琛将在纽约大学本部开始为期两个月的经济学专业学习，并计划去华尔街实习。这已经不是他第一次去纽约。
早在大一的 J-term，他选择在纽约参加“博物馆课”，这是一门专为阿布扎比分校 12 位报名者开设的课程，主讲人是纽约大都会博物馆馆长托马斯·坎贝尔(Thomas P. Campbell)。
托马斯也是纽约大学最著名的客座教授之一，2012是他在纽约大学任教的最后一年，朱玮琛有幸成为他的关门弟子。
朱玮琛说，他从未享受过如此高级的 VIP 博物馆游览待遇。
在纽约大都会博物馆，当托马斯带着 12 个学生走进大厅，熙熙攘攘的人群顿时会给这位纽约大名人让路。
托马斯很详细地为学生们亲自讲解。通常，游客只能在租用的耳机里听到他的声音，而且仅仅是介绍庞大博物馆里最精品的 30 项展品。
“你知道这个埃及雕塑为什么放在这里？”托马斯发问。
“不知道。”学生们想了很久。他突然哈哈大笑：“那是因为八年前，我把它放在这里。”
之后，托马斯带着学生去了纽约城内古根海姆博物馆、纽约现代艺术博物馆等十多个大大小小的博物馆，而参观每个博物馆，多由博物馆馆长亲自接待和讲解。
“有时候，感觉我们是一群被溺爱的孩子。学校为了培养我们的国际视野，可以说是一掷千金。”朱玮琛感叹道，“钱不是问题，问题是时间和精力不够用。”
他给记者看了自己的时间表：4 月中旬参加纽约翠贝卡电影节，4 月底跟随篮球队去卡塔尔打球，5 月去乌克兰参加辩论会，暑假去纽约上一个短期课程，然后在埃塞俄比亚做一个经济学研究。9 月受邀参加中国香港的一个投行会议。
“学校承诺，阿布扎比分校的学生，只要在国际会议或者大型国际活动中受邀参加，学校就会全程买单。”
社团和图书馆
学校出手阔绰的地方，还有图书馆和学生社团。
学生想看什么书，只要提前三天告诉图书馆的老师，对方就能联系空运，保证三天内把书送到纽约大学本部，或者从全世界各地的教学点运送过来。
“没有人知道学校社团的经费池有多少钱。”朱玮琛和一个美国同学、一个肯尼亚同学筹划成立一个“华尔街社团”，不定期邀请一些纽约大学斯特恩商学院教授来讲座。前不久，他们刚刚准备第一期的创办宣讲，朱玮琛写了一份计划书给相关老师，很快批下来 1000 迪拉姆（约人民币 1734 元）。“只要你有想法，有足够的创意，做出有意义的项目，钱不是问题。我听说学校有一个创业社区社团，曾经一下子批下 10 万迪拉姆。”

数学与应用数学专业毕业后就可以当数学老师吗？

可以当，但不一定当。

任何专业的学生毕业后都可以选择当老师，看个人爱好了。 如果有着教书育人的情怀，为祖国培养下一代的热情，三尺讲台，蜡炬成灰，也是一个很不错的选择 。

当然，对于像 数学与应用数学 这种理科专业 的学生来说，毕业后去 当老师的比例可能要比我这种工科专业要高 。我这种工科专业，一般是去企业，去研究所，毕业后直接去学校当老师的人很少。即使有，也是博士毕业，然后去了高校当老师，去中小学当老师的非常少。

其实 数学专业 当老师也有很多种选择： 去公办学校当老师，或者去培训机构当老师 。最近这些年，随着家长们对孩子教育的重视和投入，校外培训机构非常火，给出的薪资也非常高。我一个同学，本科时在 新东方 兼职，当时兼职工资都月入过万了。本科毕业后，新东方希望跟他签约，当时开的 年薪 是二十万。我同学拒绝了，然后读研，研究生毕业后去了研究所上班，工资还不到二十万，他自己现在后悔死了。

去学校当老师，也有不同的资格要求。一般本科毕业，可以去小学。研究生毕业去中学，博士毕业去大学。但也不一定，有些名小学、名中学，即使是博士人家也不一定要你，因为有大堆海归博士还等着呢。看看下面这张 北京人大附中2016年教师应聘名单 ，里面的清北硕博士在海外名校博士面前都不一定能抬起头来。竞争激烈程序可想而知！

当然，也只有全国的顶尖中学敢有这样的招聘底气，地方上的学校还是比较容易进去的。

以上，就是趣学号小编给大家带来的数学与应用数学专业毕业后就可以当数学老师吗？全部内容，希望对大家有所帮助！更多相关文章关注趣学号：www.quxuehao.com

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